习近平总书记视察广西时强调，广西要把铸牢中华民族共同体意识作为自治区各项工作的主线，作为推进民族团结进步创建工作的根本方向。青少年是祖国的未来，民族的希望。铸牢中华民族共同体意识，做好民族团结进步创建工作，必须紧紧抓住青少年这个关键群体。兴趣是激发青少年积极参与和深入探索的强大动力，铸牢青少年中华民族共同体意识，应结合其兴趣点激发其参与民族团结进步创建活动的积极性，让其在享受乐趣时深化对共同体意识的理解。近年来，南宁市青少年活动中心积极引导青少年发展兴趣爱好、增强实践能力，成为推进素质教育、加强未成年人思想道德建设的重要阵地。新征程上，我们要深入学习习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识和青少年工作的重要论述，深入学习贯彻习近平总书记对广西重大方略要求，积极开展民族团结进步创建活动，更好地引领广大青少年铸牢中华民族共同体意识。
筑牢阵地，推进铸牢中华民族共同体意识教育走深走实。作为公益性校外活动场所，青少年活动中心是与学校教育相互联系、相互补充的实践课堂，应积极以学生兴趣为纽带，将铸牢中华民族共同体意识与德智体美劳“五育”教育相融合，通过环境育人、思想育人、课程育人、活动育人，形成“信念引领、文化建设、兴趣课堂、学科融合、交流竞赛”五位一体的铸牢青少年中华民族共同体意识教育新格局。要强化阵地建设，支持公益性校外活动场所积极创建青少年铸牢中华民族共同体意识实践基地，打造青少年民族体育体验馆、艺术体验馆、书画体验馆、手工体验馆、民族书吧等场馆，建强民乐团、舞蹈团等民族社团，用“童言童语”演绎民族故事、爱国故事，让“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的共同体理念深植青少年心灵深处。要加强思政课堂建设，帮助公益性校外活动场所开发“兴趣爱好+五个家园”精品思政课，把中华民族共同体理念、中华传统文化、社会主义核心价值观等融入兴趣课堂，让青少年在趣味活动中唱民族歌曲、跳民族舞蹈、诵经典诗词、讲民族故事，在寓教于乐中铸牢中华民族共同体意识。要加强校内外联动，鼓励学校少工委和公益性校外场所少工委联动开设“第二课堂+体验研学+户外实践”特色课堂，组织学生开展生产劳动、军事训练、素质拓展等活动，学校少工委负责发动、组织和德育评价，公益性校外场所少工委负责课程开发、师资培养、活动组织，共同打造“红领巾研学体验营”品牌，通过沉浸式研学引领，让学生在亲身体验中提高动手能力、增强团队精神、磨练意志品质，在润物细无声中增进青少年对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。
搭建平台，为铸牢中华民族共同体意识教育提供载体。青少年处于学习成长的黄金期，应根据其身心发展特点和智力发展水平，搭建多样的活动平台，开展各类趣味活动。应积极整合各部门资源，在公益性校外活动场所搭建更加广阔的学习平台，给予青少年更好的帮助、更有力的支持。应当积极开展各类活动，通过“以艺会友”方式让更多青少年感受各民族文化魅力，增强其对民族文化的认同。以“铸牢中华民族共同体意识”为主题，积极搭建“文旅+赛事+交流”的青少年素质提升平台，通过琴、棋、书、画、吹、拉、弹、唱、说、演等青少年喜闻乐见的方式，推动各族青少年交流互动。积极整合“五个家园”建设相关的职能部门资源，举办青少年书画大赛、青少年演讲比赛等赛事活动，将铸牢中华民族共同体意识嵌入青少年艺术素质提升中。
加强互动，增强青少年对中华民族文化的认同。针对青少年学习交流机会不多、享有的资源不均衡等问题，坚守公益性、普惠性原则，积极开展文化交流活动，推动青少年交往交流交融，更好铸牢青少年中华民族共同体意识。一要大力支持青少年参与跨地域交流。坚持以传播中华文化为主线，整合文化宣传部门资源，开展少年儿童手拉手体验营、发明大赛、绘画大赛等青少年互动交流活动，让青少年通过绘画、音乐、舞蹈、讲故事等方式表达对共同体意识的理解，在互相欣赏中实现民族文化交流交融。二要大力推动城乡青少年互动交流。着力推动民族地区城乡青少年交流，把“流动少年宫”纳入为民办实事项目，让其走进民族地区乡村学校。积极邀请少数民族地区乡村青少年走进城市和同龄人互动交流，感受多元文化、多样生活方式和价值观。三要强化家庭教育引导。鼓励家长在家庭教育中注重培养孩子的民族团结意识，如通过一起观看民族题材电影、阅读民族文化书籍、参与民族节日的庆祝等，增强孩子对多元民族文化的理解，增强孩子对中华民族文化的认同感、归属感。
（作者系南宁市青少年活动中心主任）
